一、高中生《國學(xué)精粹》讀后感

體悟親情，感恩父母 ——讀《國學(xué)經(jīng)典》有感我們偉大的祖國有著(zhù)五千年悠久的歷史，中國文化更是博大精深。
新學(xué)期以來(lái)，我們開(kāi)設了國學(xué)經(jīng)典課，主要是學(xué)習有關(guān)《弟子規》的內容，而這本書(shū)傳承著(zhù)歷史文化。
　書(shū)中的名言警句、名人故事給了我很多啟示，我學(xué)會(huì )了很多處事的道理，也意識到自己的不足。
《弟子規》中的孝道的故事給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。
讀了《弟子規》中的孝道的故事。
原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了，現在才發(fā)現其實(shí)什么是“孝”我一點(diǎn)都不懂。
父母對我百依百順，照顧無(wú)微不至，我想要的東西想方設法的滿(mǎn)足我，我反倒覺(jué)得父母為自己做的是理所當然，甚至有時(shí)候他們對自己過(guò)于擔心還覺(jué)得他們很煩，討厭他們。
我實(shí)在是太不應該了。
記得有一次，吃飯的時(shí)間到了，媽媽喊我吃飯，而不聽(tīng)話(huà)的我卻始終沉迷于精彩的電視節目中不肯離去，媽媽一遍一遍的叫我，我都只是嗯嗯啊啊的應付，等到爸爸媽媽都吃完了，我也沒(méi)有去。
等到節目結束了，我有感覺(jué)肚子餓了，走出房間一看，桌上已沒(méi)有飯菜了。
我氣憤極了大喊：“媽媽?zhuān)乙燥?，怎么沒(méi)有了呢？”媽媽急急忙忙的從房間走出來(lái)，溫和而又關(guān)切地說(shuō)“沒(méi)有了！你要吃飯？我給你去做。
”于是媽媽急匆匆的為我去做飯，而我還在埋怨著(zhù)。
現在回想起來(lái)我真是太不應該了父母為我們做得太多太多，當我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是他們用他們溫暖的大手緊握你的小手；
當我們生病時(shí)，是他們將我們擁入他們暖和的懷抱；
當我們學(xué)習遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲覀兡托牡闹v解。
一切的一切都是他們對我們無(wú)私的付出。
他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡——因我們而生的那一絲絲銀發(fā)……讓我們用心去體悟親情，感恩父母吧，愿天下的所有父母都能健康長(cháng)壽，平安快樂(lè )的生活吧！

二、國學(xué)的精髓及其研究的重要意義？

國學(xué)，是指以釋、道、儒三家學(xué)問(wèn)為主干、文學(xué)藝術(shù)戲劇音樂(lè )武術(shù)菜肴民俗婚喪禮儀等等為枝葉的傳統中國文化體系。
狹義的國學(xué)，則主要指意識形態(tài)層面的傳統思想文化，它是國學(xué)的核心內涵，是國學(xué)本質(zhì)屬性的集中體現，也是我們今天所要認識并抽象繼承、積極弘揚的重點(diǎn)之所在。
中國沒(méi)有西方意義的哲學(xué)，有的是思想。
從古到今，皆為此般！而國學(xué)不僅僅是哲學(xué)或思想，更不是守舊學(xué)者在書(shū)齋里研究的枯燥文章，它是貫穿中華數千年的文化精髓。
國學(xué)是四書(shū)五經(jīng)，是二十四史，是唐詩(shī)宋詞，是紅樓夢(mèng)和三國，是老莊，是禪機，是數不盡的古代文獻，當然也是貫穿在其中的精神。

三、學(xué)完《國學(xué)精粹》你有什么感想？800字以上。急用~~~

在“酷斃”“粉絲”“玉米”之類(lèi)詞語(yǔ)充斥的讀物日漸擠滿(mǎn)學(xué)生的課桌的當前，他們熱心地倡導：傳承民族文化，重拾國學(xué)精粹！ 于是，他們有了“重拾國學(xué)精粹之‘吟詩(shī)作對’專(zhuān)題講座”，有了一時(shí)掛滿(mǎn)教學(xué)樓、辦公室、教室、餐廳、寢室大門(mén)，校園處處競飛紅的迎春對聯(lián)，有了名師送聯(lián)、朋友索聯(lián)、師生征聯(lián)、考試對聯(lián)、寒假題聯(lián)的歡樂(lè )聯(lián)年（2006）。
原來(lái)，不盡是我們的孩子只愛(ài)時(shí)尚報雜，不盡是我們的學(xué)生光青睞時(shí)髦用語(yǔ)，而是我們提供的環(huán)境影響了孩子他們，是我們的教學(xué)忽略了經(jīng)典的傳承，是孩子們的那根古韻琴弦沒(méi)被我們敲擊、撥響！所幸，金東方的師生擁有了這相通的一脈、一瞬、一緣。
愿我們的校園從此書(shū)聲朗朗，翰墨飄香；
愿金東方的學(xué)生從此文思泉涌，談吐高雅。
他們不想單以這一本《國學(xué)精讀》管總，還想集同學(xué)們的興趣、愛(ài)好，國學(xué)的經(jīng)典、智慧于一體，開(kāi)發(fā)出系列“國學(xué)讀本”；
也不想單讓我們金東方的學(xué)生受益，還想將此活動(dòng)推向社會(huì )，開(kāi)辦類(lèi)似“‘吟詩(shī)作對’國學(xué)班”的活動(dòng)，以讓星星之火燎原，國學(xué)經(jīng)典光大。
他們的愿望是：重拾國學(xué)精粹品讀詩(shī)詞曲賦文再添時(shí)代新舉子 弘揚民族文化傳承仁義禮智信力創(chuàng )華夏好世風(fēng)

四、國學(xué)文化的十二道精髓 國學(xué)的精髓是什么 國學(xué)精髓

字連成句，句連成意， 中國國學(xué)精髓其實(shí)就是一種思想境界， 思想登峰造極，所能表現出來(lái)的，就是做人，做事，成事。
文學(xué)的藝術(shù)是一種表達的熟練奇特的把思想的用文字描寫(xiě)出來(lái)， 只是讓后人學(xué)習，借鑒罷了！ 思想才是國學(xué)精髓，思想最終要以行動(dòng)來(lái)體現， 所以能把思想體現到行動(dòng)上，就是國學(xué)精髓。
個(gè)人理解，不知道，能否讓你想到點(diǎn)什么！

五、國學(xué)的精粹是什么？

首先初中課本和高中課本上的都是很不錯的，背背都很值得小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始背古詩(shī)，（初中高中買(mǎi)點(diǎn)宋詞唐詩(shī)看看，對股市鑒賞題很有作用）在看一本《增廣賢文》，這一本書(shū)是最能夠啟蒙一個(gè)人的哲學(xué)理論的，最好背下來(lái)接著(zhù)學(xué)習《弟子規》，邊學(xué)邊做，你的人格很改變很大接著(zhù)看看《幼學(xué)瓊林》里面都是古代的一線(xiàn)風(fēng)俗，看看就明白了古代是咋么一個(gè)世界了！下一本是《了凡四訓》，是一本勸人為善，立志，謙虛的一本好書(shū)接著(zhù)是《論語(yǔ)》，論語(yǔ)看了十《大學(xué)中庸》，這線(xiàn)看懂了整個(gè)儒家思想的總綱領(lǐng)就學(xué)回了在自己去買(mǎi)本《孟子》，這就比如一本“儒家兵書(shū)"。
在看看道家的書(shū)，首選就是《老子》（魯迅說(shuō)：”不讀道德經(jīng)一書(shū)，不知人生真諦“）再是《莊子》以上述看完了，你古文就應該就看得懂了。
接著(zhù)開(kāi)始看點(diǎn)《孫子兵法。
三十六計》，《六韜三略》里面都可以解決生活，商業(yè)，交往等的問(wèn)題有了這么多基礎，看看《紅樓夢(mèng)》，這可不是一本普通的書(shū)，魯迅說(shuō)：”中國可以沒(méi)有萬(wàn)里長(cháng)城但不可以沒(méi)有紅樓夢(mèng)“再看看《易經(jīng)》，只要《易經(jīng)》能看懂，就大徹大悟了

六、請問(wèn)"國學(xué)"的精髓是什么?有那些經(jīng)典著(zhù)作體現了國學(xué)的精髓?

我覺(jué)得,要說(shuō)“國學(xué)”,關(guān)鍵是要融會(huì )貫通,上到國家運勢下到草木蟲(chóng)魚(yú),包括星象風(fēng)水醫術(shù)武學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)統統都能用相似的道理一以貫之,所謂國學(xué)大師在我看來(lái)就如同黃藥師那樣——雖然這么說(shuō)起來(lái)很牛叉的樣子,但是很明顯這“國學(xué)”里有幾千年以來(lái)太多太多的穿鑿附會(huì )抱殘守缺,幾乎到了garbage in garbage out的地步,所以還是精讀原典,然后寄希望于范式轉移后的國學(xué)復興吧,如果能復興的話(huà)。

七、中國文化的精髓：國學(xué)十二道，你知道哪些？

佛道儒，釋孔孟老子莊子，都是國學(xué)，對于本土文化而言，這些先秦文化是國學(xué)的源頭。
諸子百家次之。
佛教經(jīng)典是從印度而來(lái)，由印度高僧大德和中國大儒大道，共同翻譯而成，由于結合了中國本土文化精華，因此比梵文更精粹豐富。
儒家文化是正統中國文化，堯舜禹文王周公祖祖相傳，至孔子集大成。

八、國學(xué)最主要的精髓是什么

傳統