一、培養逆向思維的方法

原發(fā)布者:ls09022226如何提高和培養逆向思維能力什么是逆向思維呢？逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。
也稱(chēng)反向思維或求異思維，有人稱(chēng)“倒過(guò)來(lái)想”。
它指人們?yōu)檫_到一定目標，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從中引導啟發(fā)思維的方法；
它是人們重要的一種思維方式，是對司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀(guān)點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。
逆向思維具有普遍性、新穎性、批判性、異常性、反向性等特點(diǎn)。
逆向思維具有反轉型逆向思維法、轉換型逆向思維法、缺點(diǎn)逆用思維法等幾種類(lèi)型。
那么我們該如何來(lái)培養這種能力呢？首先要認清逆向思維的本質(zhì)，它并不是主張人們在思考時(shí)違逆常規，不受限制地胡思亂想，而是訓練一種小概率思維模式，即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。
它是發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要手段，有助于克服思維定勢的局限性，是決策思維的重要方式。
在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規則，再接觸實(shí)例。
，再接觸實(shí)例。
比如，我們在學(xué)習中學(xué)物理的時(shí)候，先在課堂上聽(tīng)老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗室去做實(shí)驗，看物體沒(méi)有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠。
在這里，實(shí)際的例子是來(lái)應證事先被灌輸的規律。
可是我們有時(shí)也會(huì )遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的事物但卻不知道其中有什么規律。
這就需要我們有逆向思維的能力，從現象悟出后面隱藏的規律來(lái)。
現實(shí)生活中有許多這樣的例子。
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。
某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。
如果用織補法補

二、逆向思維是怎么形成的？

在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規則，再接觸實(shí)例。
比如，我們在學(xué)習中學(xué)物 理的時(shí)候，先在課堂上聽(tīng)老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗室去做實(shí)驗，看物 體沒(méi)有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠。
在這里，實(shí)際的例子是來(lái)應證事先被灌輸的 規律。
可是，在工作中，我們還會(huì )遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的東西，卻 不知道其中有什么規律。
比如，我們買(mǎi)了一幢舊房子，可是，為什么房子四角有四個(gè)管道垂直而下，為 什么煙霧探測器會(huì )發(fā)出響聲，前任屋主沒(méi)有告訴我們，這就需要我們有逆向思維 的能力，從現象悟出后面隱藏的規律來(lái)。
有些公司招聘新人的時(shí)候，會(huì )測試候選人這種能力。
我有一次去應征一個(gè)工作，對方問(wèn)了這么一道題： 一個(gè)系列M、T、W、T、F 、_、_ 請填出最后兩個(gè)字母。
這其實(shí)就是測試逆向思維的能力。
后來(lái)我獨立想出來(lái)了這個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)，逆向思維還是基于很多已經(jīng)知道的規 則。
你先要假定這組數據肯定會(huì )有規律，然后就用枚舉法去一一測試也所想到的 規則，然后逐一檢查這些已知的數據是否符合這個(gè)規則，如果符合，bingo，你只 需套用已知的規則就可以推導出剩下的數了。
如果是數字，我們就會(huì )想到等差數列、等比數列、菲波那契數列，你知道的規 則越多，你找到答案的可能性就越大。
所以，這某個(gè)領(lǐng)域能夠逆向思維的人，在 那個(gè)領(lǐng)域的知識面都需要比較廣。
在前面說(shuō)的例子中，它不是數字，所以，不能套用我所知道關(guān)于數字的規則。
既然是字母，而且也連在一起也不是一個(gè)有意思的單詞，所以，很有可能是一組 單詞的頭字母。
這一組單詞的個(gè)數是七個(gè)。
七是一個(gè)有意思的數字，最先想到的，是一周有七天，這會(huì )不會(huì )是這七天所對 應的單詞所對應的第一個(gè)字母呢？ 我們可以開(kāi)始檢驗，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,檢查到 這里，我們會(huì )發(fā)現，其第一個(gè)字母正好對應題目中的五個(gè)字母。
所以，后面的兩 個(gè)字母應該是Saturday和Sunday的首字母。
即是S,S。
為什么公司會(huì )考察這種能力呢？ 到公司里去做事，常碰到這種情況，前面有人已經(jīng)寫(xiě)了一套系統，留下了一 大堆代碼，然后就離開(kāi)了。
新進(jìn)的員工需要讀懂現有的代碼，然后在其基礎上做 修改。
有時(shí)候，前人沒(méi)有留下什么說(shuō)明書(shū)，所以，你不知道其中的規則，你就需 要具有逆向思維能力。
通過(guò)看源代碼，明白其中的規律，然后再去改進(jìn)。
表面上看，逆向思維，這很象看行星的數據而發(fā)現開(kāi)普勒定律一樣，是少數 一流科學(xué)家才有的功能。
可是，公司要求沒(méi)有這么高，因為公司里面用到的規 則，不是還沒(méi)有發(fā)現的，而是已知的。
我們可以利用自己已知的知識，逐一去驗 證，發(fā)現哪些是代碼里所使用的。
要做到這一點(diǎn)，你在這個(gè)領(lǐng)域的知識面就必須很廣。
有些人精通某項領(lǐng)域，所以他可以在有些領(lǐng)域進(jìn)行逆向思維，可是，換個(gè)他 不熟悉的領(lǐng)域，他就手足無(wú)措了。
比如說(shuō)猜謎，也是測試得逆向思維的能力。
可是，猜謎高手去不一定看懂 程序代碼，因為那是他不熟悉的領(lǐng)域。
我們應該在自己熟悉的領(lǐng)域學(xué)會(huì )逆向思維的能力。
比如到人際關(guān)系上，在處理人和人之間矛盾的時(shí)候，有人提倡換位思考，這 可以加強人和人的相互理解，這其實(shí)就是把逆向思維用到處理人事關(guān)系上。
。
在商業(yè)上，有頭腦的人經(jīng)常使用逆向思維來(lái)賺錢(qián)。
在工業(yè)界，公司都比較保 守，它們向消費者提供產(chǎn)品，卻從來(lái)不透露這些產(chǎn)品是怎么做出來(lái)的。
競爭者需 要根據其產(chǎn)品，研究出其制造方式。
所以，公司特別看重有逆向思維能力的人。
具有逆向思維能力的人，能夠根據一個(gè)藥片，可以研究出其中的成分和配方，從 而很快就造出相同的藥出來(lái)。

三、反向思維是什么意思

反向思維就是逆向思維 逆向思維也叫求異思維,它是對司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀(guān)點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。

四、如何培養逆向思維

1． 反轉型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構思的途徑。
"事物的相反方方向"常常從事物的功能、結構、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維。
·比如，市場(chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚(yú)鍋就是把原有煎魚(yú)鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。
這是利用逆向思維，對結構進(jìn)行反轉型思考的產(chǎn)物。
2． 轉換型逆向思維法。
這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災一問(wèn)題的手段受阻，而轉換成另一種手段，或轉換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話(huà)的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救 人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉換為另一 手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。
3． 缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應用。

五、培養逆向思維的方法

六、逆向思維的人的特點(diǎn)是什么

逆向思維也叫求異思維，它是對司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀(guān)點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。
敢于“反其道而思之”，讓思維向對立面的方向發(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng )立新形象。
當大家都朝著(zhù)一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
例如“司馬光砸缸。
”有人落水，常規的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
與常規思維不同，逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，是用絕大多數人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題。
運用逆向思維去思考和處理問(wèn)題，實(shí)際上就是以“出奇”去達到“制勝”。
因此，逆向思維的結果常常會(huì )令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。